Plagiatkontroll

Salut!
Verktyget Urkund och hur man arbetar med det det hade jag bra koll på redan innan då jag själv använt det på en skola jag vikarierat på. Verktyget Turnitin var däremot helt nytt för mig och därför har jag kollat runt lite extra på nätet för att förstå vad det handlar om. Såsom jag förstått det är Urkund och Turnitin i princip samma sak. De är båda textmatchningsverktyg som kollar elevens arbete utifrån material från nätet, förlag och tidigare arbeten som skickats in.
Jag har funderat på hur och när jag har användning för ett textmatchningsverktyg i mina klasser. Jag har  enbart använt textmatchningsverktyg för att kolla elevers texter, alltså kolla om eleverna fuskat. Med facit i hand inser jag såklart att det finns flera bra användningsområdet. Jag skulle t.ex kunna använda det för att berätta för mina elever om plagiering, så att de förstår hur man undviker det. Jag kan också aktivt använda det i undervisningen för att visa hur jag tittar på elevens text, markera ställen där eleven missat att referera eller där jag upptäckt att de skrivit av någon källa eller om de missat att visa sina källor. Jag tror att det bästa är att använda verktyget tillsammans med eleverna för att utveckla deras känsla och kunskaper i att skriva arbeten på ett korrekt sätt.
Sedan tycker inte jag att det räcker att enbart kolla eller testa elevernas dokument i Turnitin för att stoppa elever från att plagiera. Viktigast är nog att lära eleverna hur man gör när man refererar korrekt, hur man hänvisar till olika källor, hur man söker information och vilken information man kan använda sig av. Sedan är det även viktigt att jag gör uppgifter där eleverna inte kan hitta exakta svar på nätet utan måste tänka till och motivera och förklara sina svar. Jag tittade på en kort film gjord av Högskolan i Jönköping som fanns på kursens material om plagiatkontroll http://hj-lxstream.hj.se/doplay/plagiarisminternationalstudentspm, där Jude Carrol (internationella plagieringsfrågor) berättar om plagiering. Jag tycker att det var bra därför att jag kunde relatera till mig själv då det ofta kan vara ganska lätt att upptäcka när eleverna plagierar eftersom de inte har samma utvecklade språk som författarna till källorna har. Jag har flera gångar förklarat för elever att jag inte kan godkänna texter som de inte förstår själva. Mycket handlar om att lära eleverna vikten av att motivera och argumentera för sina svar istället för att bara söka upp de exakta svaren.

Ha en bra kväll!